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苏棪棪拿着笔记本电脑上去，在多媒体上投屏自己刚刚做好的ppt。
她把自己这一个月的学习，分为四个部分的总结。
文献阅读、专业书籍的学习，实习实践经历、科研论文的撰写。
文献阅读的部分，苏棪棪用电脑展示了自己这一个多月的月度数据。
居然达到了惊人的800篇。
闵教授眯了眯眼睛，仔细的看着。
苏棪棪前期的阅读，很多情况和周师兄一样。
阅读的很宽泛，没有系统性。
后面的几百篇文献，却是换了方法。
全部采用了朱灵灵教她的，纵向阅读法。
把同一个问题的文献，全部挖掘出来。
所以，在大家的眼里，文献虽多，却很有条理。
闵教授点了点头，指着苏棪棪的文献整理，对着下面的学生说道：
“你们看，这样整理文献，才是正确的阅读。
这样，你们不但可以看到一个研究主题的过去和现在。
还可以有一些对于这个主题，未来研究的思路。”
说到这里，闵教授顿了顿，继续说道：
“如果要引用某个问题，或者插入某个文献，按照苏棪棪的方法，就能快速的找到这个文献的出处，对于大家以后，写论文也是很有帮助的。”
闵教授大力的表扬了，苏棪棪看文献的数量和质量。
然后示意她继续讲解。
第二个部分，是苏棪棪关于专业书籍的学习。
她解释道，自己和高飞荣一样，刚进学校，还在适应教授们的教课方式，所以很多专业课书籍的阅读，来自于教授们课后的参考书目。
大家见她短短一个多月，已经阅读了30多本专业课的书籍，不由得倒抽了一口凉气。
研二的王师姐，表情已经变得有些难看了。
闵教授好奇的问道：“这些书你都看完了吗？是怎么看的？”
苏棪棪展示了自己每天学习的笔记，并不好意思的说道：
“其实我觉得自己也没有完全的消化吸收，只是粗略的过了一遍。
看得多，也只是为了更好的跟上教授们的节奏。
很多地方，自己掌握的还不够。”
即使苏棪棪这样说，闵教授的心里还是大受震撼。
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